Miért (nem) leszek pedagógus? (KRE–L'Harmattan)

Károli Könyvek-sorozat

A pedagóguspálya vonzereje, a pályára kerülok száma, színvonala, motivációja évtizedek óta foglalkoztatja a nemzetközi és hazai szakmai nyilvánosságot. (...) A minoségi oktatás elképzelhetetlen motiválatlan pedagógusokkal – ezért szükséges megvizsgálnunk, hogy melyek azok a motívumok, amelyek a pályára vonzzák, és ott is tarthatják a pedagógusokat. A belso késztetésen túl a nevelo-oktató munka mikro- és makrotársadalmi körülményei, csoportdinamikája is befolyásolják a pályára állást és a pályaretenciót, vagyis a pedagógusjelöltek hivatás iránti elkötelezettsége és a pedagóguspálya iránti motivációja kölcsönösen függenek egymástól.

A kötet szerzoje, Dr. Szontagh Pál (a Református Pedagógiai Intézet igazgatója) empirikus kutatásában összesen 792 hallgató megkérdezésével gyujtött adatokat az alsófokú pedagógusképzo felsooktatásban tanulók pálya- és hivatásmotivációjáról.